MISSION / 志业：Design for cyborg education. / 发展设计的教育职能。
CREDO / 信条：Stability from truth（真），by Service（善），for Connectedness（美）.
㊠ Selected Work
道德经可视化丨动中觉察丨周程手札丨FateTell 阴阳五行语义界面丨Spark Lab Credo
写在 31 岁
March 4, 2025
AI 叙事下的四类未来
February 25, 2025
如何设计个人品牌（BaEJ）
February 22, 2025
重新理解领导力
October 17, 2023
改变如何发生
October 10, 2023
2023 科技趋势报告：新疆域的守门人（Ben Evans - 译制）
June 17, 2023
成长周期：休息与复利
June 9, 2023
气候变化：技术为治理创造选择
June 6, 2023
停止思考完美：为发展设计 sweet spot
June 4, 2023
后人类信息基础设施：人有人的用处
May 31, 2023
动态媒介的未来：引导我们用身体思考和表达（CDG 研究蓝图 - 译制）
May 4, 2022
教学结构的生命力
April 24, 2021
精神结构的迭代：从金字塔结构到意志的矢量
February 6, 2021
信息何以失去身体：內建在数学语言中的权力
December 12, 2020
开一份信息可视化的资源清单
October 12, 2020
从「超级智能终极目标模型」说起，也说了下「品味」和「降维」
August 16, 2020
复盘四次工作的组织动力系统：爱上知识型组织的多元性与安全感
July 15, 2020
John Maeda 是如何拆解用户体验的
June 16, 2020
THE HEROINE'S JOURNEY：坎贝尔英雄之旅的女性版本
March 8, 2020
26 岁第一天的心智维护与升级
March 4, 2020
人有人的用处：信息结构自治
January 28, 2020
用二叉树简要说明一下为什么女生总在买衣服
September 22, 2019
教育对我来说是人性塑造与进化的实验
September 10, 2019
服务设计复盘笔记：如何画好用户旅程地图？
June 30, 2019
用生涯混沌理论解构犬儒生活
January 22, 2018
Two Golden Threads for My Career
对设计的热情（Yang: positive emotions → create）、与对教育现状的不满（Yin: negative emotions → change），构成了我在职业方向选择中的主要动因：
对设计的热情、与对教育现状的不满，构成了我在职业方向选择中的主要动因。